一方面，学生思想政治教育需要从立德树人的高度出发，学生将自身的价值导向与核心内容融入专业课程内容，发挥其对专业课程教学的价值引领功能，特别是要确立以马克思主义中国化最新理论成果为统领的专业课程教学的政治立场和价值追求。

另一方面，胡适汗流专业课程需要从自身的基本特质出发，胡适汗流在思想政治教育系统中选取与自身相契合、相匹配的知识点和价值坐标，深度挖掘自身所蕴含的思想政治教育元素和资源，确立其开展课程思政教学的重要支点和关键抓手，从而实现二者的向心聚合与浸润融合。

具体来说，夹背要围绕着新时代人才的培养要求，夹背调整专业培养方案的价值引领目标，按照知识传授、价值引领和能力培养三个方面明确课程目标，挖掘和梳理各门课程所蕴含的思想政治教育元素和承载的思想政治教育功能，确定其所要承担的价值教育领域和内容，梳理相应的价值条目，明确思政教育方向。

自然科学课程挖掘科技活动的人文后果、北大逼科学思维启发、专业伦理渗透、为民服务的情怀，重点强化创新意识、科学素养、生态文明和工匠精神教育。

哲学社会科学课程注重政治导向，学生将马克思主义的立场、学生观点和方法贯穿于教学全过程，以其人文意蕴感召和规范学生行为，挖掘政治文化的育人价值，发挥哲学社会科学课程在价值观导向、民族精神培育、思想道德修养、综合素质提升等方面的不同功能。

应用技能型课程通过整合教育实践资源，胡适汗流探讨有效的实践活动形式来挖掘或融入思想政治教育元素。